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Educación
básica
Programa de Lenguaje
Lectura remedial |
5
veces a la semana: 10 minutos
Los niños deben aprender a leer bien en voz alta. Esto
ayuda a respetar la puntuación y darle sentido y énfasis
a lo escrito.
En nuestros establecimientos, la lectura remedial está
incluida dentro del programa de lenguaje, pero no necesariamente
tiene que hacerse en la hora de este ramo, sino que puede
realizarse en cualquier asignatura.
Procedimiento:
El profesor debe proporcionar a los alumnos un modelo
de lectura en voz alta, clara articulación, entonación
y pronunciación. Es el momento de imprimir velocidad y
fijar en los alumnos un ritmo de lectura.
Luego los alumnos leen en voz alta ya sea por turnos o
en forma coral el texto leído por el profesor. Es bueno
que los niños lean previamente en forma silenciosa el
texto, antes de leerlo frente al curso.
La lectura remedial puede hacerse también en forma silenciosa.
Ésta constituye el tipo de lectura más útil para la vida
y significa para el niño una serie de ventajas, ya que
progresa según su propio ritmo, y puede releer y detenerse
cuando lo estime necesario.
No se debe sobrecorregir a los niños para no ponerlos
ansiosos.
Con los niños tartamudos o muy inhibidos se debe comenzar
en grupos más pequeños.
Evaluación: La evaluación de la Velocidad Lectora
se hace trimestralmente por la Dirección del colegio.
Los resultados se entregan en forma inmediata a cada niño
para que tomen conciencia de sus avances, dada la práctica
que han realizado. Esta evaluación no lleva nota, sino
que es un indicador de la calidad de lectura que están
teniendo los alumnos. |
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