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Programa
de Lenguaje, educación básica
Comprensión lectora |
1
vez a la semana durante 45 minutos
Objetivos:
- Desarrollar
la capacidad de comprender lo que se lee
- Lograr
más de un 80% de respuestas correctas en las Pruebas
CLP (Alliende, Felipe; Condemarín, Isabel; Milicic,
Neva; Comprensión de la lectura; Editorial Andrés
Bello)
Metodología:
Se trabaja la Comprensión de Lectura con las “Fichas
de Felipe Alliende” según cada nivel, con las Comprensiones
de texto de lectura y con trozos de calidad literaria
seleccionada para el caso.
La Comprensión lectora implica una búsqueda de significados
y la habilidad para hacer predicciones. Estas predicciones
están basadas en el conocimiento previo del texto, del
mundo y del lenguaje hablado o leído. Mientras más se
sabe sobre un tema y sobre el lenguaje, las predicciones
serán más acertadas.
Antes de leer, debemos proporcionar a los alumnos las
ideas que necesitan para comprender el texto. Esto se
puede lograr a través del planteamiento del tema, para
que los alumnos comenten y discutan sobre él.
Del texto leído se deben sacar las palabras cuyo significado
no conozcan los alumnos, tratando de que infieran del
contexto el significado o lo busquen en el diccionario.
Con el significado conocido, volver a releer el texto.
La Comprensión Lectora implica una búsqueda de significados
y la habilidad para hacer predicciones. Estas predicciones
están basadas en el conocimiento previo del mundo y del
lenguaje hablado o leído. Mientras más se sabe sobre un
tema y sobre el lenguaje, las predicciones serán más acertadas.
Actividades:
- Hablar
sobre los personajes que aparecen en el texto, es
decir comentar acerca de sus características, lo bueno
y lo malo de cada personaje, su función dentro del
texto, etc.
- Comentar
el texto por partes. Pedirles a los niños que cuenten
una parte y luego otra, hasta relatar el texto completo.
- Relacionar
el texto recién leído con otras cosas que hayan leído
o que recuerden.
- Descubrir
la estructura del texto:
- Presentación
del tema
- Desarrollo
del tema
- Conclusión
- Realizar
preguntas de comprensión en forma oral.
- Descubrir
qué me dice a mí el texto, qué me enseña y qué tiene
que ver con mi vida.
- Descubrir
las ideas principales y las secundarias, y sintetizarlas.
Evaluación:
- Una
vez al mes se evalúa con nota.
- Se
hacen evaluaciones a lo largo del año, desde dirección
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